Anxiété pendant les évaluations en EPS : le rôle prédictif du modèle 3 x 2 des buts d'accomplissementSARAH DANTHONY, Nicolas MASCRET, François CURYabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:282551 |
Apport de l'histoire des sciences à l'enseignement de la physique : cas de la théorie de la relativité restreinte.Hafedh Trabelsiabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289450 |
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Constituer une communauté d'éducation coopérative et collaborative : enseignants, chercheurs et élèves en réseauPatrice Laisney, Maria Antonietta IMPEDOVO, pascale BRANDT-POMARESabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289455 |
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Débat en sciences Maternelles Edouard Vaillantchrystelle Boulanger, Nadeige Chauvot, Damien Givry, Nicole MENCACCI, Nicolas SEMBELabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290122 |
Effets perçus du dispositif « devoirs faits » : une étude de cas dans un collège marseillaisTeresa Assude, Karine Millon-Faure, Julie Gobert, Claire Winder, Mohamed Mastafiabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289806 |
L'impact des tablettes numériques dans l'enseignement et l'apprentissage de l'écriture arabeSarah LABIDI, FATIMA DAVIN-CHNANE, Karima GOUAICHabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290178 |
L'orchestre à l'école vers une éducation démocratique par la pratique musicalePascal Terrien, Eric Tortochotabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290127 |
La relation enseignant-élèves en milieu difficile : analyse des traits de typicalité de l'expérience de l'enseignant et des élèves en classe d'EPSAmélina GIRARD, Nathalie Gal-Petitfaux, Olivier Vorsabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290231 |
Le projet « sacs d'histoires » plurilingues et pluriculturellesJessyca Tretolat, Karima Gouaïch, Muriel Zougs, Fatima Chnane-Davinabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290161 |
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Let's STEAM : un projet Erasmus+ pour l'apprentissage techno-créatif de l'informatiquemargarida romero, Sébastien Nedjar-Ballester, Laurent Heiser, Maryna Rafalska, Thierry Viéville, Saint-Clair Lefèvreabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290018 |
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Quels leviers doit-on privilégier dans la formation professionnelle des enseignants pour la pratique de l'apprentissage coopératif dans les classes?Kettie Saint Fleur, Nicole Caparros Mencacci, Jérémy Castéraabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289896 |
Quels postures et gestes professionnels de l'enseignant d'arts appliqués. Favoriser la confiance en soi d'élèves de lycées professionnels.Emeline Cusenier, Pierre Colsonabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290131 |
Questionner les enjeux du passage de la Troisième à la Seconde pour les élèves de REP+ et la rôle qu'y jouent les Parcours d'ExcellenceAriane Richard-Bossez, renaud cornand, Caroline Hache, Alice Pavie, Francoise Lorcerie, Noémie Olympio, NATHALIE RICHIT, Gwenaëlle Audren, Virginie Baby-Collin, Sofia Laiz Moreiraabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:288479 |
Regards croisés d'une enseignante et d'une AVSi sur leurs places dans les situations d'enseignement dans une classe de moyenne section de maternellesylvie malzacabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289932 |
Un projet de réseau fédérateur pour une formation-éducation aux et par les compétences et les objectifs de développement durable (FECODD) : premiers résultats et projets pour 2019-2020Alain Legardez, Maryse Cadet-Miezeabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:290023 |
Une contribution pour l'étude de déterminantsdes pratiquesdu professeur ayant le projet de mettre en oeuvre un parcours d'étude et de rechercheKarine BERNADabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289911 |
VAPVISIO : Vers une approche comparative de l'enseignement/apprentissage des langues par visioconférence pour développer les compétences sémio-techno-pédagogiques d'apprenti enseignantsMarco Cappellini, Benjamin Holt, Marion Tellier, Christelle Combeabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:285441 |
Vers une modélisation de l'articulation intervention-recherche-formationFabienne BRIERE-GUENOUN, Laurence ESPINASSYabstract : posterApprentissages et Educationsciencesconf.org:journsfere2019:289933 |
