Questionner les enjeux du passage de la Troisième à la Seconde pour les élèves de REP+ et la rôle qu'y jouent les Parcours d'Excellence
1 : Laboratoire méditerranéen de sociologie
(LAMES)
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Site web
CNRS : UMR7305, Aix Marseille Université
LAMES - M.M.S.H. 5 Rue du Château de l'Horloge - BP BP647 13094 AIX EN PROVENCE CEDEX 2 -
France
2 : Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Aix-Marseille
(ESPE)
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Site web
Aix-Marseille Université - AMU
32, Rue Eugène Cas CS 90279 13248 Marseille Cedex 04 -
France
3 : Laboratoire Méditerranéen de Sociologie
(LAMES)
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Site web
CNRS : UMR7305
MMSH - Maison méditerranéenne des sciences de l'Homme 5 rue du Château de l'Horloge, BP 647 13094 Aix-en-Provence cedex 2 -
France
4 : Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
(ADEF)
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Site web
Aix Marseille Université : EA4671, INRP
3 Place Victor Hugo13331 MarseilleCedex 3 -
France
5 : Laboratoire méditerranéen de sociologie
(LAMES)
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Site web
Aix Marseille Université : UMR7305, Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7305
LAMES - M.M.S.H. 5 Rue du Château de l\'Horloge - BP BP647 13094 AIX EN PROVENCE CEDEX 2 -
France
6 : Institut de Recherches et dÉtudes sur le Monde Arabe et Musulman
Sciences Po Aix - Institut d\'études politiques d\'Aix-en-Provence : UMR7310, Aix Marseille Université : UMR7310, Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7310
7 : Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
(ADEF)
-
Site web
Aix-Marseille Université - AMU
60, Rue Joliot Curie 13453 MARSEILLE cedex 13 -
France
8 : Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
(ADEF)
ESPE Aix-Marseille
9 : Temps, espaces, langages europe méridionale méditerranée
(TELEMME)
-
Site web
Aix Marseille Université : UMR7303, Centre National de la Recherche Scientifique : UMR7303
MMSH 5 Rue du château de l\'Horloge - BP 647 13094 AIX EN PROVENCE CEDEX 2 -
France
10 : Equipo de sociología de las Migraciones Internacionales
(ESOMI)
Coruña -
Espagne
A la rentrée 2016 un nouveau dispositif d'ouverture socio-scolaire à destination des élèves de secondaire des Réseaux d'Education Prioritaire a vu le jour : les Parcours d'excellence (ParEx) (B.O. n° 30 du 25 août 2016). Il vise à accompagner une partie des élèves de REP vers une poursuite d'études ou une insertion professionnelle « réussie » en créant un continuum d'accompagnement de la troisième à la terminale.
Notre équipe de recherche pluridisciplinaire (LAMES, ADEDF, IREMAM, TELEMME) vise à analyser ce dispositif sous plusieurs angles :
- Une analyse en termes de politiques publiques :
-> Un nouveau « dispositif » qui infléchit la forme scolaire (Barrère, 2013) ?
-> Qui se décline et se reconfigure à différents échelons : national, académique, établissement
-> Une rhétorique de l'excellence qui prend place dans un « troisième âge des politiques d'éducation prioritaire » (Demeuse, Frandji, Greger,, Rochex, 2008)
- Une analyse en termes d'inégalités scolaires
->La question de l'orientation en fin de troisième comme moment clé dans la différenciation des parcours scolaires
-> Des différenciation liées à analyser sous différents angles : le milieu social, le genre, l'origine ethnique, le territoire
-> La question du lycée professionnel et ses spécificités comme impensé du dispositif
- Une analyse en termes de logiques d'acteurs :
-> Les représentations de l'excellence chez les acteurs scolaires
-> Les logiques des élèves et de leurs familles dans les choix d'orientation
-> Les représentations des acteurs scolaires sur les familles
| Type : | : | poster |
| Thématiques | : | Apprentissages et Education |
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